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烟台开发区第六小学:润合共育,赋能成长

时间:2022-07-23 12:37 点击:59 次

烟台开发区第六小学:润合共育,赋能成长

——“131”家校共育模式的实践探索

家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。作为烟台市家校协同育人示范学校,烟台经济技术开发区第六小学注重家庭教育的影响力和实践性,依据“三四三”育人目标,秉承“润合共育”家庭教育理念,构建家校共育模式,于一言一行中给予学生润物无声的影响,促其全面、健康发展。

主体定位,构建家校共育机制

学校以立德树人为根本任务,落实“五育并举”育人举措,精准定位教师、家长、学生三大主体,构建“润合共育”家校共育机制,成立了“润合共育家校协同育人中心”。中心下设四个部门:“润合共育指导部”“润合共育课程部”“润合共育家长学校委员部”“润合共育志愿服务部”。四部门联合推进,共同做好家校共育工作。

科学引领,探索131共育模式

学校以培养学生的良好行为习惯为切入点,以家庭教育为抓手,根据不同年级学生行为习惯中存在的问题,分析产生原因,开发了“学校指导家长培养学生良好行为习惯”的家庭教育校本课程——“润合共育课程”,创设了自理、自立、自读、自律、明理五大课程体系,编写了“家长培养学生良好行为习惯”专题校本教材——《润合共育指导手册》。

学校在课程基础之上不断创新,探索形成“131”(一个核心+三个层面+一套路径)家庭教育模式:以“润合共育”为核心,充分调动教师、家长、学生三个层面的能动性,形成“教师多维指导——家长学习实施——学生实践反馈”的闭环系统,开拓出一套切实可行的推广途径,综合运用润合讲堂、润合心语、家长学校、主题亲子活动等方式,csgo竞猜APP下载于点滴中促进孩子良好习惯的养成,润物而无声,进而推动孩子综合素养的全面提升。

主题活动,推动共育发展

以学校和家庭为主阵地,学校立足于学生身心发展特点及家长需求,结合家庭教育主题月活动主题,紧扣不同学段和年级的家庭教育问题,构建家庭教育主题讲堂活动、亲子活动和心理护航活动三大活动体系,明确品德习惯、学习实践、合作交流、强身健体、劳动审美表现五个维度,强化全程育人,促进学生全面发展。学校以家庭主题月活动为载体,促进家校协同共育,增进了家长与孩子之间情感的透明度与信任度,帮助家长营造促进孩子健康成长的良好氛围,促进孩子的全面发展。

多元评价,激发共育热情

在协同育人推进的过程中,学校重视对学生习惯养成与家长育人能力的多元评价,以评选表彰的方式激发家校共育热情。在“润合共育”系列课程中,学校以评选“自理小能手”“自读小明星”等形式调动同学们的积极性,鼓励同学们与好习惯交朋友。学校定期开展“润合共育好家长”评选活动,分享家庭教育经验与事迹,以榜样的力量带动家长家庭教育水平的提升。

好习惯,益终生。烟台开发区第六小学将继续通过“131”润合共育模式,与家长携手打造协同育人的生态体系,于点滴中培养孩子良好习惯,让孩子们在润物无声、和合共育的环境中健康成长。

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